近日，在“东亿文化艺术节”“再生·摇滚”艺术沙龙上，著名音乐人梁和平对话音乐制作人讴歌、独立撰稿人、音乐人刘浪，共同就“纠正与建构——中国摇滚何以‘再生’”话题展开讨论。涉及内容包括崔健对于中国摇滚的意义、摇滚精神、摇滚乐的评判标准、中国摇滚乐浮沉的背后原因等等，期间警句频出，让我这个摇滚小白受益匪浅，同时也对摇滚乐产生了兴趣和敬畏。

当谈及崔健对于中国摇滚乐的意义时，梁和平老师这样说：

崔健对于中国摇滚乐的意义，不在于他第一个演唱了摇滚乐，或第一个把摇滚乐带入中国，而在于他借用摇滚的形式，开启了中国人对“自我”意识的觉醒。

崔健第一盘专辑发行的年代，是一个“自我”、“个性”被压抑的年代。对于经历了数千年的封建专制以及几十年政治专制的中国，“自我”和“个性”是非常奢侈的东西。崔健的音乐，使听众对“自我”有了重新的认识。

据某位专门研究崔健的外国学者统计，崔健第一张专辑里出现了150多次“我”。可以这样说，在崔健之前，中国没有个性的“我”，都是群体概念的“我”。附属名词的“我”比较多。崔健开启了“自我”。他就像但丁一样，用摇滚乐纠正唤醒了中国过去丧失了的人应该有的“自我”。

讴歌，音乐制作人。1989年组建“面孔”乐队；1997年与陈劲、晓帆组建“译“乐队，其后窦唯参加乐队担任主唱并开始共同创作。曾作为王菲、许巍、李健等知名歌手音乐制作人。

当谈及摇滚精神的时候，嘉宾讴歌和刘浪这样说到：

摇滚乐是一种信仰，是一种生活方式，所以，内心深处最干净的一块地方留给了摇滚乐。          ——讴歌

摇滚精神是一种尊严，能够给予一个人特别强大的动力，鼓励支撑人们走下去，追求自己喜欢的生活。只要摇滚精神和尊严还在，中国摇滚乐就可以再生。                                                                                                      ——刘浪

刘浪，独立撰稿人，音乐人，音乐评论类文字常见于《通俗歌曲》、《我爱摇滚乐》等业内报刊媒体，散见于《甲克虫》、《信息时报》等业内外报刊媒体。

当谈及摇滚乐的评价标准时，梁和平老师说出了他心中的“三字经”。

他说自己评判摇滚乐好坏优劣的标准可以用三个字来概括。第一个字是“灵”，即歌曲内在的灵魂和精神。这点主要体现在歌词上。歌词是歌曲的内涵所在。第二个字是“乐”，就是歌曲的音乐部分，它是歌词飞向听众的翅膀。第三个字是“声”，代表了歌曲的最终呈现，包括乐器的演奏、歌手的演唱等。

好的音乐作品，都会给人以启示，而非空洞无物，不知所云。任何一首好的作品，都必须是“灵”、“乐”、“声”的有机统一，三者缺一不可。

梁和平，前中央乐团独唱、独奏家小组成员，担任键盘演奏及作曲、编曲工作。80年代开始成为活跃的音乐人和独立意识极强的知识分子，梁和平是北京摇滚圈最早的一批实践者，曾与崔健合作，是崔健最早的乐队键盘手。梁和平也是何勇《垃圾场》的制作之一。

当谈及摇滚乐优劣背后的原因时，梁老师将其概括为——动机目的决定结果。

他说，不管我们做什么事情，都要追溯内心深处的动机和目的。这是我们获得最终结果和取得社会价值的指引和凭据。一个人搞摇滚乐，可能是为了养家糊口，也可能是为了时髦时尚，得到他人追捧，还有可能是需要一个表达内心诉求的窗口。这三种人做出的音乐，一定是三个不同的层级，带给人们的感触也是天壤之别的。

“东亿文化艺术节”纠正与建构——中国摇滚何以“再生”沙龙实景图片。梁和平（右一）、讴歌（中）、刘浪（左一）。

当谈及中国摇滚乐现状的时候，梁和平老师这样说到：

中国摇滚乐从1985年开始到现在，由几支摇滚乐队发展为现在成百上千支乐队。发展情况有好的一面，也有不尽人意的一面。对于不好的一面，在过去，我们的态度通常是“批判”、“推翻”、“打倒”、“摧毁”，这的确很痛快，但历史事实告诉我们，“纠正”与“建构”才是积极的理念和态度。

现在很多人一谈到现状，就拿出一大堆无奈的理由，说这个世界不要再谈什么理想，理想是不存在的。似乎这些理由都挺充分的。但是我觉得，如果说我们今天拿出许多理由来搪塞，那就太丢人，太枉为人了！

如果我们对于现状感觉无力回天，感觉“就只能这样了”，那的确是可悲的。面对现实派的百万大军，良知派即使只有十万，也要想办法打赢战役。相较于在物质匮乏时期为国家和社会做出突出贡献的人来说，我们缺的不是经济实力，而是内心那种对于信念的坚守。只要不被消灭，就要保存内心的良知，做人应该做的事情。

沙龙最后，梁老师语重心长地指出，当下是一个追求娱乐化的、无聊的、浮躁的时代，归根结底是大家的文化底蕴不够。人们因为内心缺乏内容而感到空虚，就像漂浮在水里的塑料袋，思想空洞而随波逐流。

种什么因，就会结什么果，对于未来，梁老师表现出深深的忧虑。但在这份忧虑中，又保有着乐观和希望。就像梁老师在结尾时所说的那样：新的东西终将诞生，老的东西终将逝去。由衷希望，事物更新，不变初心。在纠正和建构之间，一些蕴藏在旧事物中的精神和内涵，可以在改头换面后，焕发青春，获得“再生”。